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清华附小昌平学校校长刘建伟:孩子阅读这件事不能急功近利

当今社会,阅读的价值被人们前所未有地重视。作为家庭教育的重头戏,投入巨大的精力和财力貌似是很多家庭的共性。购置适龄书籍、营造阅读氛围、陪伴式阅读,只为从小培养孩子阅读兴趣和阅读习惯。但一番努力过后,孩子的阅读效果却不尽如人意。家庭阅读之路该何去何从呢?

首先,阅读是一种生活方式,不应带有任何功利性。传统认识中,读书就是学知识。家长给孩子购书前更多考虑是能学到啥。

在这样的背景下,孩子读书的乐趣被一点点消解。相反,温儒敏先生就非常赞成学生按兴趣选择读“闲书”。他曾说:“读‘闲书’就等于把孩子们送到浩瀚的书海之中,让他们自由穿梭‘历险’,这是引发阅读兴趣的最好办法。”所以说闲书不“闲”。

亲子阅读中,我们也要放平心态,避免走极端。有些家长只读不问,有些家长却总是提问,生怕孩子读不懂、没收获。其实,这也是一把双刃剑。家长不断地提问不仅打扰了孩子连续的逻辑思维,而且还会让孩子对书籍本身产生疲倦。

即便提问题,家长也尽量试着以好奇的口吻问孩子:“我看你看得入神,有什么好玩的地方给我讲一讲呗。”无论孩子是否愿意,作为家长,都不必强迫。因为他现在所有看的书都会变成他以后与人交流的谈吐,自然流露出来。

其次,阅读是一种学习习惯,需要有科学的方法做指导。

第一,父母做好榜样示范和亲子阅读至关重要。家庭是孩子的第一所学校,也是最重要的受教育场所。父母捧起书静心阅读,无形中就给了孩子良好的熏陶和引导。除了率先垂范,亲子阅读也是非常有效的方法。父母和孩子共读一书,享受美妙亲子时光的同时,更是把爱读书的种子撒进孩子的心田。

第二,使用一些激励手段也会收到很好的效果。针对低龄孩子的心理特征,可以辅助一系列化的可视奖励。借助21天好习惯打卡模式,把阅读固定成每天规定动作。时间久了,习惯自然养成。

第三,充分利用外部提供的机会和平台分享阅读。现在不少学校组织形式多样的阅读展示活动,为孩子搭建舞台。一次正式的分享带给孩子的是巨大的激励和信心。

第四,针对孩子的兴趣和年龄特点科学选书。家长不要只专注于知识型图书,其实每类童书都有它对于儿童独特的意义。触摸书、玩具书、洞洞书等不同材质的有趣的图书既能给孩子带来不一样的阅读体验,又能让孩子在阅读中不断发现、探索。

最后,阅读是一种审美享受,营造方便舒适的阅读环境,让孩子够得着书,享受读书。与卧室和客厅装修相比,家长对儿童阅读空间的营造重视不够。这里的重视不一定是金钱的投入,更多的是要花心思、巧设计。

比如现在市面上有很多绘本馆,给人的感觉是安静、舒适、悠闲、惬意。当读书变成了一件这么美好的事情时,孩子怎能不爱上读书。我们的家庭,可否也给孩子这样一个自由宁静的小天地,让儿童在这个空间里眼中有书、心有所属。

总之,良好的阅读习惯是父母给予儿童最宝贵的人生礼物。我们都应带着虔诚和敬畏的心,一切从孩子视角出发,把阅读坚持到底,让整个家庭尽享读书之乐、读书之美。这样的阅读,才是家庭教育的应有之义。

作者:刘建伟(清华附小昌平学校校长)

文章来源:香港赛马网上直播

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